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外研社小学英语第四册Module5Unit1教案

来源:五彩缤纷网   时间: 2019-04-01

  课题 第四册 Module 5 Size

  Unit 1 Amy’s taller than Linging.

  教材分析

  本节课通过MS Smart 在课堂上对学生的身高、年龄、力气的对比,让学生很好地理解比较级的句型。要求学生掌握than、 old、 young、 strong 等词,并能运用He/She is +比较级+than……句型进行教学活动。通过使用图片及创设真实情景的方法,有效地操练句型,做到句型操练与情境相结合。

  学情分析

  对于小学四年级的学生来说,日常生活中怎样比较和描述两个人或物他们并不陌生,但用英语来描述就很难了。结合学生的原有认知水平,采用形象直观法让学生展开联想,发展思维。采用情景表演法,加深学生对知识的理解,调动学生的学习积极性,培养学生的语言综合能力 。

  教学目标

  1、 知识目标:能够听、说、认、读本课的新词than、old、young、strong及掌握句型:A is taller/older……than B.

  2、 能力目标:能正确运用形容词的比较级形式来描述两医治癫痫病的医院哪家好个人的差异,运用所学词汇谈论同学之间的情况,并在日常生活中运用相关词汇。

  3、 情感目标:(1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,培养学生的合作交流能力。(2)培养学生自如地将所学的语言运用到生活中。

  教学重点和难点

  1、学习句型:A is taller/shorter……than B的表达。

  2、 能熟练听、说、认、读本课所学的新单词:older、younger、taller、shorter、

  than.

  教学过程

  Step 1 Warming up

  Sing a song and do the actions.(设计意图:师生一起唱,并且边唱边做动作,调动学生的情绪,调节气氛。)

  Step 2 Revision

  运用实物,学生看图、看物说形容词,并将全班同学分成两大组,开展快速对答游戏,例如:一组说“tall”,另一组则快速说出“short”.(设计意图:通过复习一些已学过的形容词,为学习本课的教学做好铺垫。)

  Step 3 Presentat贵阳治癫痫病最好医院ion

  1、教师出示姚明和刘翔的图片,对学生说:“Who is tall?”并引导学生回答:“Liu xiang is tall.Yao ming is taller.Yao ming is taller than Liu Xiang.(讲解比较级的构成及than用于两者之间进行比较)领读、男女生读,开火车读,教师并说:“Liu xiang is shorter than Yao Ming .接着,教师让两位学生来到讲台前面,先让他们做一下自我介绍(名字、年龄),然后向学生提问:“Who is tall/short/young/old?”并引导学生用新句型:A is taller/shorter/younger/older than B来回答。(设计意图:通过学生身边或熟悉的人物,激发学生的学习兴趣,扩展学生思维。)

  2、出示一张大力士的图片,教师说:“This is Mr Wang,He is very strong.”出示单词卡片“strong”,重复几遍,并做出很强壮的动作,帮助学生理解意思。然后叫两名学生到讲台前做掰手腕的游戏,比赛完后,教师问学生:“Who is stronger?”学生回答:“A is stronger than B”.(设计意图:借助肢体语言和比赛,使学生更容易理解单词的意思,印象更深刻。)

 治癫痫的专科医院选哪家 3、同学们,我们已经认识Daming、 Sam 、Amy 、Linging 很久了,你们了解这些老朋友的年龄、身高和其他情况吗?今天的课堂上Ms Smart 将让他们比一比,谁的个子高、年龄大、身体更强壮,结果怎样呢,让我们一起去看看吧!Now,let’s listen to the tape ,then answer the questions:(1)Who is older,Amy or Linging?Who is shorter?Who is younger?

  Ss:Amy’s older than Linging.Sam is shorter than Daming.And Sam is younger than Daming.

  (2)Who is stronger,Sam or Linging?Go on listening.

  Ss:Sam is stronger than Linging.

  T:Now,listen and repeat.

  (设计意图:听录音模仿课文的语音语调,加强学生语音语调的训练,使学生进一步加深对知识点的理解。)

  Step 4 Practice

  1、 游戏击鼓传花:教师放音乐,学生开始传花好的癫痫专科医院是哪家,音乐停时,花在谁的手中,谁就站起来说一个句子:I’m……than……/……is……than……(设计意图:学生在这个游戏中,能轻松地边玩边掌握今天所学的语言知识,目的是培养学生大胆说英语,真正做到在学中用,用中学。)

  2、 设计一个个人信息调查表,到其它组内进行调查,然后向自己的组员汇报,鼓励学生大胆尝试。如:A is stronger than me.

  3、 Chant

  Tall tall taller I’m taller than you.

  Old old older I’m older than you.

  Short short shorter I’m shorter than you .

  Strong strong stronger I’m stronger than you.

  (设计意图:师生边拍手边唱,熟练本节课所学的单词。)

  Step 5 Homework

  1Read the dialogue in roles.

  2After class please survey your family and compare.

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