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六下《景阳冈》教案

来源:五彩缤纷网   时间: 2019-04-01

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.了解课文内容,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。

  教学过程

  -、揭示课题

  1.《景阳冈》出自我国四大名著之一的《水浒传》,你对《水浒传》有哪些了解?你知道《水浒传》中的哪些人物?

  2.《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字?对,今天,我们学习的这篇文章讲的就是武松打虎的故事。

  二、简介时代背景及作者

  《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说,写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后,趁酒性上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。

  三、检查预习

  1.指读课文天津哪家癫痫病医院可靠,说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的?(是按事情的发展顺序写的。)

  2.理清脉络,初步了解课文内容,以及每部分内容相对应的段落。

  (1一4)武松进酒店喝酒,不听劝告要过冈。(喝酒)

  (5-6)武松上冈后的思想变化。(上冈)

  (7-11)武松打虎的经过。(打虎)

  (12)武松打虎后下冈。(下冈)

  四、精彩段落学习

  你觉得写得最精彩的是哪部分?认真阅读,然后和大家交流,谈谈自己的理由。

  1.武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎。

  默读课文,思考这部分可以分为几层?每一层就是一个要点。

  (猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎)

  2.这一段表现了武松的什么性格特点?从什么地方最能体现出来?

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  (表现了武松机智勇敢,武艺超群的特点。)

  3.小组讨论:这段是通过什么表现人物性格特点的?

  (这段是通过人物的行动表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点。)

  4.朗读指导。

  读时速度可以快些,读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。

  五、学习第二段

  1.指读提问:第三段是文章的重点,具体写了武松打虎的经过,我们仔细阅读过了,同时也体会到了人物的性格特点,第二段与第三段有什么联系?省略掉可以吗?

  2.默读第二段,思考这一段主要写的是什么?

  (武松的心理活动。)

  3.武松的心理活动表现了他什么性格特点?

  用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。(通过武松的心理活动,表现了武松好强、无畏的特点。)

<癫痫医院p>  4.这一段不是重点段,有什么作用?

  (这一段虽然不是重点段,但是对于武松性格的刻画起到了一定的作用,通过思想活动使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明,也为下文作了铺垫,对于人物的刻画是必不可少的。)

  六、学习第四段

  1.指读课文,这一段主要写了什么?

  (武松的心理活动,想到:天色看看黑了,如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?)

  2.此时武松的心理有点畏惧,这与武松勇敢无畏,武艺超群是否相符?有何作用?

  (讨论归纳:武松毕竟是个凡人,赤手空拳打死一只大老虎相当艰难,况且此时已精疲力尽了。如果再写他精力旺盛,准备再战猛虎就不真实了,不能叫人信服,最后一段的作用更真实地对武松这个英雄人物作了补充,使这个人物更真实、更具体,让读者更喜欢他。)

  七、弄清事情的前因和后果:

  有专治癫痫的医院吗1.店家只给武松三碗酒的原因是——(三碗不过冈。)

  2.武松不听劝告上景阳冈的原因是——(这条景阳冈少也走过一二十遭,几时听说过有大虫。就真的有虎,我也不怕。——不怕老虎。)

  3.武松提不动那只被打死的老虎的原因是——(武松耗尽了力气,手脚都酥软了,打虎时用尽了力气。)

  结果:先下冈去,明早再来理会。

  4.弄清事情的前因后果对理解武松的性格有什么作用?

  附:板书设计

  教案点评:

  从介绍我国古典名著入手,激发学生学习兴趣。重点阅读课文中描写武松打虎的部分,了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。启发学生交流自学成果,鼓励他们提出自己的问题,通过小组讨论,教师相机点拨,结合朗读课文理解问题。教案《六年级语文下册《景阳冈》教案》


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